Cấp trên gọi mister ngta còn ngại hehecái này quá đúng. thằng nào làm việc với Tây hay Ta thì sẽ thấy rõ. Làm với Ta thì "chú ơi, anh ơi, bác ơi, cháu/em có cái này...." rõ ràng vai vế luôn. Trong khi tây khác hẳn, trao đổi ngang hàng, chỉ có chức vụ cao thì mới phải "Sir".
Con bé này mới 3 tuổi mà ra giữa đám đông yêu cầu nhạc công đánh bài nó thích rồi hát luôn tại chỗ. Cử chỉ rất tự nhiên ko ngại ngùng, thích là làm. Tao thấy trẻ con VN đến khi 18 tuổi cũng ko nhiều đứa tự tin như thế. Lại càng ít thấy đứa nào dám đứng trước đám đông nói (hùng biện) những quan điểm của chúng nó. Cái này là do giáo dục, do môi trường xã hội hay do cái gì? Tao cảm giác trẻ con VN cực kỳ thụ động và chỉ làm những gì được mách nước (hay đc người lớn mớm trước).
Con bé này mới 3 tuổi mà ra giữa đám đông yêu cầu nhạc công đánh bài nó thích rồi hát luôn tại chỗ. Cử chỉ rất tự nhiên ko ngại ngùng, thích là làm. Tao thấy trẻ con VN đến khi 18 tuổi cũng ko nhiều đứa tự tin như thế. Lại càng ít thấy đứa nào dám đứng trước đám đông nói (hùng biện) những quan điểm của chúng nó. Cái này là do giáo dục, do môi trường xã hội hay do cái gì? Tao cảm giác trẻ con VN cực kỳ thụ động và chỉ làm những gì được mách nước (hay đc người lớn mớm trước).
Mày nên xem mấy video hỏi đáp của Dan Hauer để thấy tư duy giới trẻ tây ta khác như thế nào. Trong video dưới Dan có trả lời câu hỏi nếu như ba mẹ ổng không cho ổng qua vn thì sẽ như thế nào?
Đáp án: tao tự lập được, đéo phải xin ý kiến ba mẹ để làm chuyện gì đó.
Ngoài ra trong video còn có nhiều câu trả lời khiến bò đỏ phải tru tréo, giới trẻ việt được thức tỉnh.
Con bé này mới 3 tuổi mà ra giữa đám đông yêu cầu nhạc công đánh bài nó thích rồi hát luôn tại chỗ. Cử chỉ rất tự nhiên ko ngại ngùng, thích là làm. Cái này là do giáo dục, do môi trường xã hội hay do cái gì? Tao cảm giác trẻ con VN cực kỳ thụ động và chỉ làm những gì được mách nước (hay đc người lớn mớm trước).
M ôn tủ bài ielts về giáo dục hả m mà viết mượt từ cấp nhỏ đến lớnCó cách giáo dục: một bên tự do và một bên tuân lệnh
It's important to avoid broad generalizations about entire groups of people. However, research does suggest some cultural differences that may influence how children express confidence. Here's a breakdown of factors that can contribute to perceived differences in confidence between children in Europe and Asia:
Cultural Values:
* Individualism vs. Collectivism:
* European cultures often emphasize individualism, where self-expression, independence, and personal achievement are highly valued. This can foster a sense of self-assurance.
* Many Asian cultures emphasize collectivism, prioritizing group harmony, respect for authority, and social responsibility. This can sometimes lead to a more reserved demeanor, where humility is valued over overt displays of confidence.
* Parenting Styles:
* Parenting styles vary significantly. Some European parenting styles may encourage children to express themselves freely and take initiative.
* Some Asian parenting styles may emphasize academic achievement and adherence to social norms, which can sometimes create pressure and affect how children express their confidence.
* Educational Systems:
* Educational systems also play a role. Some European educational systems may prioritize critical thinking, creativity, and self-expression.
* Some Asian educational systems may focus more on rote learning and standardized testing, which can influence how children perceive their abilities and confidence.
* Concept of Self-Esteem:
* The concept of self-esteem itself is culturally influenced. In Western cultures, high self-esteem is often associated with confidence.
* In some Asian cultures, self-improvement and humility may be valued more than outward displays of high self-esteem.
Important Considerations:
* These are general trends, and there's significant variation within both European and Asian cultures.
* Individual personalities, family dynamics, and socioeconomic factors also play crucial roles in shaping a child's confidence.
* It is very important to avoid stereotypes. Every child is an individual, and will display confidence in their own ways.
In essence, perceived differences in confidence can stem from varying cultural values, parenting styles, and educational systems.
Sự thật thì khó chấp nhậnTao nói nhiều rồi mà, dân VN ngu do thoái hoá gen chứ éo phải do giáo dục
Bằng chứng thực tế 3/ sau 50 năm 2-3 thế hệ rồi năm éo nào cũng gửi kiều hối cho CS, tỷ lệ tội phạm người VN ở nước ngoài, chứng tỏ giáo dục môi trường éo có tác dụng với thoái hoá gen, dkm chỉ có lũ ngu si óc chó mới đổ lỗi cho giáo dục chế độ, tự làm ngu bản thân đi đổ lỗi linh tinhSự thật thì khó chấp nhận
Rùa hỏi Gemini đấy.M ôn tủ bài ielts về giáo dục hả m mà viết mượt từ cấp nhỏ đến lớn
Cái tao khá thích là khi nói ra ý kiến thì không phân biệt tuổi tác. Ví dụ như cấp 1 mà có đứa đến lúc làm bài kiểm tra, cả lớp làm, riêng có một đứa nó nói nó không muốn làm. Gặp như tuổi thơ tao là lên văn phòng mời bố mẹ hoặc gặp giáo viên dễ thì ăn con không điểm rồi cho cơ hội gỡ sau. Hay trường hợp khác là trường có sự kiện, tụi nó tự làm đồ ăn bán, dù chỉ mấy cái đơn giản như mấy cái bánh bột chiên, nhưng từ bán, trả tiền, dọn dẹp tụi đều không khác gì quầy khác do người lớn bán.Là do cả 2. Tao thấy bên Đức nó dậy trẻ con ntn:
- mới hơn 2 tuổi cô giáo đã cho trẻ con đi đẩy xe lấy đồ ăn và dọn bát đĩa vào bếp ăn… Ăn xong tự dọn bát đĩa vào xe đẩy đồ. Được tập tự cởi hoặc mặc quần áo, đi giầy…. luôn được dậy tự làm và quan trọng hơn là khuyến khích tự lm và luôn tinh tưởng chúng nó làm được.
Ngoài xã hội cũng thế. Nếu đứa trẻ bắt chuyện vs ng lớn. Đa phần họ sẽ lắng nghe và nói chuyện vs chúng nó như thể chúng nó lớn…
Qua các điều đó tập cho chúng tính tự tin. Tất nhiên ko pải tất cả nhưng đa phần là như thế.