Đạo lý Khái niệm "học giỏi" ở giáo dục xứ Vẹm

theboy159:

Lý do chính là học như 1 con vẹt, học thuộc lòng những gì thầy cô dạy, rắn là loài bò ... sát không chân ....., 1 nền giáo dục thụ động, ko có sự sáng tạo, nhiều giáo viên giờ còn ngu hơn cả học sinh thì dạy dỗ cái gì . Còn nữa, học chay, học ko đi đôi với hành, thiếu kỹ năng sống, cha mẹ thì có tư tưởng bao bọc con tới lúc trưởng thành, con cái thiếu sự tự lập . Nhiều trường hợp đêm tân hôn mẹ còn vào chỉ cách địt .

Bấm để mở rộng...

Có nguồn không cho tao xem ké

dungdamchemnhau:

Tao ko rõ m có bao giờ viết 1 bài viết, bài nhạc hay 1 bài thơ nào chưa.
Nhưng cái title thường là cái cuối cùng được viết. Luận điểm và vấn đề luôn nằm trong nội dung bài đọc, không phải nằm trong cái tựa. Tao nói lần cuối và không nói nữa. Hỏi lại tao cũng trả lời như vậy thôi.

Thứ 3: bài viết của m đéo có luận điểm, đéo có dẫn chứng chỉ nói chung chung theo cách m nghĩ thì m đéo chứng minh được là những đứa học giỏi ở Việt Nam sau này ra đời không làm đc trò trống gì ra hồn
=> suy cho cùng âu cũng là kiến thức hạn hẹp đi phê phán, nguyên tắc đặt vấn đề còn không biết thì làm sao chứng minh được
Còn những dòng này tao cảm thấy nội dung hay chủ đề bài viết đụng chạm tới cái nhìn nhận của mày về "học giỏi". Tao nhận thấy từ lúc mày còm cái đầu tiên và tao nghĩ cũng sẽ có 1 vài đứa như vậy nên tao đổi title.

những đứa học giỏi ở Việt Nam sau này ra đời không làm đc trò trống gì ra hồn
Cái vụ này nó không có gì mới. Tao cũng bất ngờ vì mày ngạc nhiên. Nhưng mà tao nói đơn giản thế này.
Mày định nghĩa ntn là học giỏi ?
Giải đề cày đề, hay ứng dụng được là học giỏi. Học sâu như tụi THPT chuyên KHTN HN hay giỏi kiểu 9-10 đẹp học bạ như hầu hết các trường thường.

Tao thấy bài viết cũng đơn giản và sau khi đọc xong cũng đúc kết đc gì đó mà?

m đéo có luận điểm, đéo có dẫn chứng chỉ nói chung chung theo cách m nghĩ thì m đéo chứng minh

Cái này là do mày đéo thấy chứ đéo phải do bài viết đéo có. Trước khi mày đánh giá cái gì mày phải xét xem não trạng của mình ntn. Không hẳn mọi thứ là do cảnh, còn có trường hợp là do mình nữa.
Mà giờ mày còn không hiểu không lẽ tao phải viết dài gấp 10 lần để giải thích nữa.

Bấm để mở rộng...

Thực ra chuyện học giỏi và làm gì ra hồn là 2 khái niệm khác nhau, nó không liên quan lắm nên tranh luận chủ đề này hơi tù bạn à

Duckknightx:

Đồng ý! Cái vụ học hóa mà không bào chế được gì đúng là xàm xí đú. Kiểu như học võ mà không biết đánh nhau vậy. 7 năm trời học mà ra cái gì hữu dụng cũng không được thì học làm cái gì?

Cái vụ học tiếng Anh cũng y chang. Học từ hồi lớp 3 mà lên cấp 3 vẫn còn phải đi học thêm, thi cử các kiểu con đà điểu thì đúng là "fake English" rồi. Học cho lắm vào mà toàn lý thuyết suông, ra đời ai hiểu mình nói gì đâu.

Tao thấy cái hệ thống giáo dục này toàn dạy mấy cái lý thuyết vớ vẩn, chẳng áp dụng được gì vào thực tế cả. Học sinh thì cứ cắm đầu vào học, thi cử rồi lại học, đến lúc ra trường mới ngã ngửa ra là mình phí thời gian cho mấy thứ vô bổ.

Cái này cũng giống như kiểu mày bị dụ chơi một cái game online cày cuốc cả ngày đêm, đến lúc tỉnh ra mới biết mình chẳng được cái tích sự gì. Thời gian đó thà đi làm thêm, học thêm cái gì đó thực tế còn hơn.

Nói chung là tao thấy cái hệ thống giáo dục này cần phảithay đổi, dạy cho học sinh những thứ thực tế, hữu ích hơn. Đừng có nhồi nhét lý thuyết suông vào đầu học sinh nữa, để rồi ra đời chúng nó lại phải học lại từ đầu.

Bấm để mở rộng...

Cái biết con người là giới hạn, còn kiến thức là vô hạn.
Đã làm trong ngành giáo dục phải biết chất lọc, lựa ra những cái gì thực sự là cần, có ích cho cuộc đời người khác rồi dạy.
Cc gì cũng nhét, nặng vcl mà xài đéo đc nhiêu hết.
Toàn học trả bài qua môn thì học làm cái đéo gì.

dungdamchemnhau:

Cái biết con người là giới hạn, còn kiến thức là vô hạn.
Đã làm trong ngành giáo dục phải biết chất lọc, lựa ra những cái gì thực sự là cần, có ích cho cuộc đời người khác rồi dạy.
Cc gì cũng nhét, nặng vcl mà xài đéo đc nhiêu hết.
Toàn học trả bài qua môn thì học làm cái đéo gì.

Bấm để mở rộng...

Tập trả bài cho quen mày, còn nhỏ trả bài thầy cô; lớn tí thì trả bài vợ

Olineasdf:

Thực ra chuyện học giỏi và làm gì ra hồn là 2 khái niệm khác nhau, nó không liên quan lắm nên tranh luận chủ đề này hơi tù bạn à

Bấm để mở rộng...

Bất hạnh nhất của đời người là đéo xài được kiến thức đã học cho công việc và cuộc sống.
Học cho nhiều, đọc cho nhiều, đụng chuyện đéo xài dc. Theo tao cái đó là bất hạnh nhất của đời người.

Olineasdf:

có lẽ mày học giỏi lắm

Bấm để mở rộng...

Tao chỉ biết cách tổng hợp kiến thức thôi mày. Chứ giỏi thật thì tao đã đi làm professor rồi.chẳng đến mức làm anh thợ đụng.

dungdamchemnhau:

Giáo dục VN là trọng bằng cấp, lý thuyết... nhưng lại thiếu sự tư duy, suy luận, đánh giá, tự lập. Nói chung thì t k nghĩ tụi nhỏ, dù có học 12 năm chuyên hóa cũng có thể điều chế được hóa chất đâu. Vì cả tỷ lý do chứ k phải chỉ mỗi ''chỉ học lý thuyết suông''.

K bàn đến c2, c3, mà bàn đến cấp thực tế hơn là sinh viên sau C3: đại học, cao đẳng, trường nghề. SV VN được đánh giá chung là k có khả năng tư duy, linh hoạt và suy nghĩ độc lập. Lý do thì cũng vô chừng, nhưng nhìn chung t thấy SV VN thiếu đi một môn quan trọng trong việc học tập: ''Triết''. Triết ở đây k phải là mấy cái môn ''Tư tưởng, lịch sử...'' mà là các môn Triết thật sự. Triết học dạy cho SV cách tư duy, suy nghĩ, đánh giá vấn đề, phân tích...vv tóm lại là cách sử dụng bộ não sao cho hiệu quả.

K chối 1 điều rằng, đây là một môn khó học, và thật ra cả các SV ở những nc tiên tiến, k phải đứa nào cũng được học, hiểu và nắm vững được kỹ năng này. Nhưng ít ra, nó còn được tiếp xúc với cách ''làm thế nào để suy nghĩ''.

Còn SV VN học các môn ''Triết VN'' ntn? Cầm đề cương và học thuộc lòng, qua môn là vứt... thì hỏi tại sao mà tụi nó mất cái ''khả năng suy nghĩ'' đó? (mà có được dạy đ* đâu mà đòi có)

Một VD cho tụi m thấy, là giới trẻ các năm gần đây có 1 cái Trend được gọi là ''critical thinking''. Nhưng định nghĩa ''Cr Th'' là gì? Nó có tác dụng gì, sử dụng thế nào, có bao nhiêu thể loại? - Những câu hỏi này, tự hỏi bản thân tụi m liệu đã trả lời được chưa?

Nếu tụi m, và đám SV VN k trả lời được dù chỉ mỗi cái khái niệm, thì làm sao tụi m có thể suy nghĩ theo cách ''critical thinking'' được? Khi nó là c l* gì tụi m còn chả biết?

Gởi kèm 1 file tham khảo cho tui m xem: Critical Thinking - analyzing, synthesizing, evaluating (thepeakperformancecenter.com) Xem bao nhiêu đứa đọc, hiểu được và cả nắm được cái kỹ năng này.

Bấm để mở rộng...

7 tuổi học triết được rồi

Một trong những triết gia quan trọng nhất của thế kỉ 20, Ludwig Wittgenstein từng so sánh các triết gia với những đứa trẻ. Họ dùng bút chì viết những nét nguệch ngoạc lên tờ giấy trắng, rồi hỏi: “Đây là gì?”
Từ thưở hồng hoang của các nền văn minh, con người tò mò muốn khám phá thế giới xung quanh mình. Thales coi nước là căn nguyên của vạn vật. Heraclitus lại cho đó là lửa. Trọng tâm tìm hiểu của triết học lúc này là vũ trụ, là tự nhiên – những gì nằm bên ngoài con người nhỏ bé. Thế rồi, con người dần lớn khôn, sự tò mò cũng mở rộng, hướng về đạo đức, lẽ công bằng, gia đình, quốc gia và mối quan hệ giữa người với người.
Bộ sách Thưởng thức triết học không phải bộ sách triết học khô khan, với đủ những thuật ngữ rắc rối, “xoắn não”, mà là một bộ sách tranh hài hước, nhẹ nhàng, đơn giản, thích hợp với mọi lứa tuổi đọc để cùng ngồi lại và bày tỏ suy tư, suy ngẫm các vấn đề trong xã hội đương đại.
Bộ sách Thưởng thức triết học nằm trong chương trình đào tạo dịch giả trẻ của Viện Pháp. TS. Trần Văn Công và dịch giả Phùng Hồng Minh là một trong những chuyên gia đào tạo cho các dịch giả trẻ trong khuôn khổ chương trình này.
Chương trình Giao lưu giới thiệu bộ sách Thưởng thức triết học với chủ đề Mỗi đứa trẻ là một triết gia mang đến không gian để bạn đọc cùng lắng nghe những chia sẻ và bàn luận với các khách mời về giá trị của triết học trong cuộc sống đương đại, cũng như gợi mở các con đường để đưa triết học đến gần hơn với các bạn thanh thiếu niên – nhi đồng.

dungdamchemnhau:

Bất hạnh nhất của đời người là đéo xài được kiến thức đã học cho công việc và cuộc sống.
Học cho nhiều, đọc cho nhiều, đụng chuyện đéo xài dc. Theo tao cái đó là bất hạnh nhất của đời người.

Bấm để mở rộng...

Đó là lý do tại sao tao chỉ hs chửi bậy nữa đó tml!!

nguoi_gialai:

Tao chỉ biết cách tổng hợp kiến thức thôi mày. Chứ giỏi thật thì tao đã đi làm professor rồi.chẳng đến mức làm anh thợ đụng.

Bấm để mở rộng...

Tao cũng đéo biết giỏi theo kiểu việt là thế nào?
Mày giải bài tập điểm cao => giỏi?!!
Tao nghĩ nó nên là phần nghiên cứu thì sẽ đúng hơn, áp dụng thực hành nhiều hơn.

dungdamchemnhau:

Tao ko rõ m có bao giờ viết 1 bài viết, bài nhạc hay 1 bài thơ nào chưa.
Nhưng cái title thường là cái cuối cùng được viết. Luận điểm và vấn đề luôn nằm trong nội dung bài đọc, không phải nằm trong cái tựa. Tao nói lần cuối và không nói nữa. Hỏi lại tao cũng trả lời như vậy thôi.

Thứ 3: bài viết của m đéo có luận điểm, đéo có dẫn chứng chỉ nói chung chung theo cách m nghĩ thì m đéo chứng minh được là những đứa học giỏi ở Việt Nam sau này ra đời không làm đc trò trống gì ra hồn
=> suy cho cùng âu cũng là kiến thức hạn hẹp đi phê phán, nguyên tắc đặt vấn đề còn không biết thì làm sao chứng minh được
Còn những dòng này tao cảm thấy nội dung hay chủ đề bài viết đụng chạm tới cái nhìn nhận của mày về "học giỏi". Tao nhận thấy từ lúc mày còm cái đầu tiên và tao nghĩ cũng sẽ có 1 vài đứa như vậy nên tao đổi title.

những đứa học giỏi ở Việt Nam sau này ra đời không làm đc trò trống gì ra hồn
Cái vụ này nó không có gì mới. Tao cũng bất ngờ vì mày ngạc nhiên. Nhưng mà tao nói đơn giản thế này.
Mày định nghĩa ntn là học giỏi ?
Giải đề cày đề, hay ứng dụng được là học giỏi. Học sâu như tụi THPT chuyên KHTN HN hay giỏi kiểu 9-10 đẹp học bạ như hầu hết các trường thường.

Tao thấy bài viết cũng đơn giản và sau khi đọc xong cũng đúc kết đc gì đó mà?

m đéo có luận điểm, đéo có dẫn chứng chỉ nói chung chung theo cách m nghĩ thì m đéo chứng minh

Cái này là do mày đéo thấy chứ đéo phải do bài viết đéo có. Trước khi mày đánh giá cái gì mày phải xét xem não trạng của mình ntn. Không hẳn mọi thứ là do cảnh, còn có trường hợp là do mình nữa.
Mà giờ mày còn không hiểu không lẽ tao phải viết dài gấp 10 lần để giải thích nữa.

Bấm để mở rộng...

Ơ kìa sao đặt vấn đề bài luận nó khác bài thơ bài hát chứ ? Nghị luận, tiểu luận, luấn án hay 1 bài viết tiêu đề là vấn đề ok ? Đặt vấn đề và chứng minh vấn đề 1 kiểu xong nguỵ biện câu chốt mới quan trọng là sao ? tư duy phản biện này chắc chỉ m mới có
Cái thứ 2 tại sao m lại phản biện mà k có dẫn chứng không có luận điểm? M cứ lao vào công kích tao là ừ xét não trạng đi ? Ừ thì tao k thấy ? Rồi tao định nghĩa sao về học giỏi ? Bạn ơi bạn đặt vấn đề không phải mình ! Bạn đặt được vấn đề thì bạn phải chứng minh được vấn đề ! Đừng nói luồn quanh để lấp liếm không trả lời khi người khác hỏi về vấn đề mình đặt ra
) haizzz tư duy phản biện của người đặt vấn đề là trốn tránh trả lời sao

EdisonChen:

Thưởng thức triết học - Viện Pháp tại Việt Nam | Institut français du Vietnam

Bộ sách Thưởng thức triết học nằm trong chương trình đào tạo dịch giả trẻ của Viện Pháp. TS. Trần Văn Công và dịch giả Phùng Hồng Minh là một trong những chuyên gia đào tạo cho các dịch giả trẻ trong khuôn khổ chương trình này.

ifv.vn

7 tuổi học triết được rồi

Bấm để mở rộng...

Đọc hiểu còn chưa xong sao chiêm nghiệm được mày


Có mấy dòng thôi mà 30 tuổi đọc vô hiểu khác, 60 tuổi đọc vô hiểu khác.
Cũng có câu nói thôi mà bà bán cá nghe vô hiểu 1 kiểu, ông giáo sư hiểu 1 kiểu.

EdisonChen:

Có nguồn không cho tao xem ké

Bấm để mở rộng...

Mời lên google

theboy159:

Mời lên google

Bấm để mở rộng...

Toàn là porn thôi mày

Olineasdf:

Đó là lý do tại sao tao chỉ hs chửi bậy nữa đó tml!!

Bấm để mở rộng...

Cũng tùy, ko liên quan lắm.
Chửi bậy thực tế là không nên, nhưng nó cũng chẳng có gì là ghê gớm.
Tùy lúc, tùy nơi, tùy người.

Olineasdf:

Tao cũng đéo biết giỏi theo kiểu việt là thế nào?
Mày giải bài tập điểm cao => giỏi?!!
Tao nghĩ nó nên là phần nghiên cứu thì sẽ đúng hơn, áp dụng thực hành nhiều hơn.

Bấm để mở rộng...

Mày google những từ khóa :"học sinh xuất sắc" , "học bạ đẹp"

dungdamchemnhau:

Cũng tùy, ko liên quan lắm.
Chửi bậy thực tế là không nên, nhưng nó cũng chẳng có gì là ghê gớm.
Tùy lúc, tùy nơi, tùy người.

Mày google những từ khóa :"học sinh xuất sắc" , "học bạ đẹp"

Bấm để mở rộng...

có chứ, học vui vui dễ nhớ hơn.

dungdamchemnhau:

Cũng tùy, ko liên quan lắm.
Chửi bậy thực tế là không nên, nhưng nó cũng chẳng có gì là ghê gớm.
Tùy lúc, tùy nơi, tùy người.

Mày google những từ khóa :"học sinh xuất sắc" , "học bạ đẹp"

Bấm để mở rộng...

có chứ, học vui vui dễ nhớ hơn.

Keltforex:

Ơ kìa sao đặt vấn đề bài luận nó khác bài thơ bài hát chứ ? Nghị luận, tiểu luận, luấn án hay 1 bài viết tiêu đề là vấn đề ok ? Đặt vấn đề và chứng minh vấn đề 1 kiểu xong nguỵ biện câu chốt mới quan trọng là sao ? tư duy phản biện này chắc chỉ m mới có
Cái thứ 2 tại sao m lại phản biện mà k có dẫn chứng không có luận điểm? M cứ lao vào công kích tao là ừ xét não trạng đi ? Ừ thì tao k thấy ? Rồi tao định nghĩa sao về học giỏi ? Bạn ơi bạn đặt vấn đề không phải mình ! Bạn đặt được vấn đề thì bạn phải chứng minh được vấn đề ! Đừng nói luồn quanh để lấp liếm không trả lời khi người khác hỏi về vấn đề mình đặt ra
) haizzz tư duy phản biện của người đặt vấn đề là trốn tránh trả lời sao

Bấm để mở rộng...

Mày dễ tự ái vậy ? Bông tuyết như vậy đó nên tao cũng làm biếng thật.

M cứ lao vào công kích tao là ừ xét não trạng đi ?

Mày đọc lại cái còm của tao xem công kích chỗ nào. Sao mày cứ y ngữ bất y nghĩa hoài vậy.

Olineasdf:

có chứ, học vui vui dễ nhớ hơn.

Bấm để mở rộng...

Tùy người, có người phải chỉ từng bước từng bước.
Nói 1 loạt họ không hiểu.

Có người phải nói tổng thể để họ nắm khái quát được vấn đề. Sau đó mới đi vào chi tiết từng phần.
Tao thì học theo kiểu 2.

Mà mày có hiểu ý tao nói không. Tao sợ người Việt lắm, người Việt mà tiếng Việt rất là dở.

dungdamchemnhau:

Mày dễ tự ái vậy ? Bông tuyết như vậy đó nên tao cũng làm biếng thật.

M cứ lao vào công kích tao là ừ xét não trạng đi ?

Mày đọc lại cái còm của tao xem công kích chỗ nào. Sao mày cứ y ngữ bất y nghĩa hoài vậy.

Bấm để mở rộng...

Êi tao nói nè ok giờ mày nói tao bông tuyết mong manh hay gì cũng được nhưng please hãy nêu ra dẫn chứng (số liệu, cá nhân, khảo sát,... hay bất kỳ thứ gì) để chứng minh vấn đề m chốt là đa số những đứa học giỏi ở Việt Nam ra đời không làm nên trò trống gì đi !
Cái t muốn là m chứng minh và phản biện lại câu hỏi của t chứ m lảng nhiều quá đó fen

@Olineasdf

Tiếng Việt xứ Vẹm !

Ở xứ Lừa này. Học giỏi lý thuyết là có tư duy nhanh nhạy hơn thôi. Còn nếu mà muốn thành công thì phải có: giỏi ngoại giao, đút lót, chọn phe đúng. Cuối cùng là tài năng.
Nếu muốn tài năng lên đầu thì đi ngoại bang thôi.
Ra đời mà ngáo ngơ là nó lừa ngay.

Do u masturbate a lot?
I think I won’t need to masturbate anymore from now on

Olineasdf:

T dẫn chứng idol của t: chị Khánh Vy, người từng được dân mạng gọi là cô gái nói đc 7 ngôn ngữ, dù họ đồn hơi quá nhưng thật sự chị rất giỏi, và bây giờ chị cũng rất nhiều thành tựu. Và tui nghĩ ông muốn xem người giỏi có làm được gì hay không thì tui nghĩ ông nên đợi ít nhất tới lúc họ 27 28 tuổi, vì tới 22-23 tuổi họ mới tốt nghiệp, họ cần thời gian để xây dựng sự nghiệp. Còn người k giỏi có thể họ bắt đầu đi làm thêm từ 16 17 tuổi rồi, họ có kinh nghiệm cuộc sống sớm thì có thành tựu sớm. Còn nói về đường dài thì chưa biết ai hơn ai. T chỉ thấy chỗ t mấy người lớp 12 đã nghỉ học thì đa số họ tính cả đời làm công nhân, hài lòng với mức lương 5 - 10tr

Bấm để mở rộng...

Olineasdf:

Đó là lý do tại sao tao chỉ hs chửi bậy nữa đó tml!!

Tao cũng đéo biết giỏi theo kiểu việt là thế nào?
Mày giải bài tập điểm cao => giỏi?!!
Tao nghĩ nó nên là phần nghiên cứu thì sẽ đúng hơn, áp dụng thực hành nhiều hơn.

Bấm để mở rộng...

Quan điểm của tao về giáo dục phổ thông nó hơi khác 1 tý.
Kiến thức ở phổ thông nó chỉ là công cụ thôi. Thông qua việc học tập, học sinh sẽ được dạy 3 skill sau.

1. Khả năng lên kế hoạch, tự kỷ luật: mày phải plan thế nào để chuẩn bị cho bài test. Đéo làm theo plan, hoặc plan tệ thì điểm mày thấp, ngược lại thì điểm mày cao.

2. Các kĩ năng xã hội: kết bạn, giao tiếp người khác. Phải làm thế nào để kết bạn, duy trì mối quan hệ. Lớn nhỏ trong xã hội như thế nào. Thậm chí các qui tắc ứng xử cơ bản

3. Nhận thức cơ bản về thế giới xung quanh.
Kiểu : vật chất cấu tạo từ nguyên tử, đéo phải âm dương ngũ hành mẹ gì hết.
Hay thuyết tiến hoá, con người cô đơn trong vũ trụ, không có god ở trên cao.
Thậm chí là cả các ý thức chính trị phù hợp với nhà cầm quyên.

Cái skill quan trọng nhất là 1 và 2. 3 thì cơ bản ở đâu cũng vậy. Mày ở Mĩ thì sẽ có thế giới quan của người Mĩ, ở Việt thì sẽ có thế giới quan của người Việt.

Vấn đề của giáo dục VN là skill số 1.
Học sinh bây giờ đéo có khả năng plan and execute 1 cái gì.
Vì sao. Vì chúng nó đéo được train nữa. Đi học thằng nào cũng 9-10 hết. Muốn 9-10 tới nhà thầy cô học, ra đề y chang. Thậm chí đéo càn đi học, chép bài đứa bên cạnh là OK. Thằng nào cũng HSG hết.

Tml nào trong này làm chủ doanh nghiệp confirm hộ xem lứa bây giờ nó biết plan and execute không. Hay phải cầm tay chỉ việc.

Đm cay vl đ hiểu sao lại sinh ra ở bãi rác. Nhìn bọn cấp 2 cấp 3 ở Nhật đi học mà ham

dungdamchemnhau:

@Olineasdf

Tiếng Việt xứ Vẹm !

Bấm để mở rộng...

Đù má.
Đây là điều tồi tệ nhất của giáo dục nè.
Hỏi cái gì là chửi ngu hoặc qui thành phản động

Keltforex:

Êi tao nói nè ok giờ mày nói tao bông tuyết mong manh hay gì cũng được nhưng please hãy nêu ra dẫn chứng (số liệu, cá nhân, khảo sát,... hay bất kỳ thứ gì) để chứng minh vấn đề m chốt là đa số những đứa học giỏi ở Việt Nam ra đời không làm nên trò trống gì đi !
Cái t muốn là m chứng minh và phản biện lại câu hỏi của t chứ m lảng nhiều quá đó fen

Bấm để mở rộng...

Trời ơi ! Ok tao sẽ trình bày chi tiết 1 lần rồi thôi.

Đầu tiên là khái niệm về "học giỏi" ở Việt Nam.

Mình làm hiểu chữ học giỏi ở trong topic này nó là gì đã. Nhiều cái nó là vậy mà không phải vậy thiệt. Tùy ngữ cảnh, tình huống mà mình hiểu chữ học giỏi như thế nào.

Chữ học giỏi thực ra đã được định nghĩa ở trên, bàn bàn khắp nội dung bài viết rồi đó.
Mỗi giai đoạn chữ học giỏi được định nghĩa khác nhau. Có lẽ m cũng đã nghe khái niệm, vấn đề xã hội như :"Bệnh thành tích" chưa.

Bệnh thành tích ở VN có 2 :

1. Nâng điểm để toàn bộ hs có học bạ đẹp để xét tuyển. Có lẽ là ở các trường thường là nhiều. Thậm chí trường chuyên cũng có tình trạng đó nhưng tạm chấp nhận được. Tao biết 1 số trường chuyên (có lẽ tùy chỗ, không dám nói là toàn bộ vì không có bằng chứng) có tình trạng nâng điểm, đặc biệt là nâng cho các bạn trong đội tuyển chuyên. Ví dụ chuyên Tin hoặc chuyên Toán thì nâng các môn phụ khác (VD : Anh, Văn, Sử, Lý ....) để làm đẹp học bạ.

Ở VN xét học bạ nhiều, các trường chuyên học khó hơn, nếu không nâng thì sẽ khó cạnh tranh với các trường công tầm thấp với chương trình dễ, thậm chí là các trường dân lập.

2. Nâng, vớt những học sinh chưa đạt tiêu chuẩn. Từ khá ráng nâng lên giỏi, ở lại lớp nâng cho nó lên lớp. M có biết cái vụ hs lớp 5 làm bài lớp 2 không xong hoặc là hs cuối cấp đọc, viết chính tả không xong chưa.

Ở VN rất chuộng điểm số, và hình thức giải đề rất nặng. Đa số học thêm, học bớt và không có khả năng tự học. Học thêm thì biết trước, lên lớp nhàn hơn. Và sau này nó thành cái tư duy không có khả năng tự đọc, tự học, là lối mòn.

Tao rất nể và tôn trọng những bạn có khả năng tự nghiên cứu, tự ngồi vào bàn học. Mày để ý tụi hs điểm học bạ và điểm thi nó luôn luôn khác nhau không. Điểm thi là điểm thực còn điểm hb là điểm ảo. M có thể tham khảo rất nhiều nguồn về vấn đề này.

Từ vấn đề này chia nhỏ ra :
- Nhóm trâu cày giải đề và nhóm tư duy học hành thực sự.

Tao không phủ nhận cần cù bù thông minh. Cái đó là có, đang khen.
Nhưng chính lối học ở VN dần biết tất cả thành những con trâu cày giải đề. Với lượng kiến thức khổng lồ chỉ dùng cho mục đích thi cử và chỉ xài vào 1 giai đoạn đó thôi.

Cấp 3 chục môn, đại học 120-155 tín tùy ngành. Thủ hỏi trong số tín chỉ đó bao nhiêu kiến thức là cần, bao nhiêu là thừa, bao nhiêu cưỡi ngựa xem hoa, bao nhiêu chống chế để qua môn, bao nhiêu là để kinh doanh giáo dục ... Đó cũng là 1 vấn đề cần đào sâu.

Nội dung bài viết không hề phủ nhận việc học giỏi của 1 người. Nội dung bài viết chỉ ra rằng định nghĩa về "học giỏi" của người Việt đang ngày càng méo mó, lệch lạc đi rất nhiều.

Tao đã định nghĩa sơ lược về chữ "học giỏi ở VN".
Hi vọng vế sau m cũng sẽ tự có câu trả lời.